Commentaires sur : LE DOPAGE DE NOS ENFANTS À L’INTÉRIEUR DU SYSTÈME SCOLAIRE

Par : Nydia Zapanta

Nydia Zapanta — Wed, 05 Jan 2011 19:04:03 +0000

Salut! Je suis vraiment contente d’avoir fini par trouver par hasard votre page web bien sympa!

Par : Nico

Nico — Sat, 30 Oct 2010 07:44:47 +0000

Merci pour vos infos. C’est très intéressant.

Par : Denis Gaudreault

Denis Gaudreault — Fri, 17 Sep 2010 01:19:24 +0000

Bonjour, Je ne suis plus ou moins d’accord avec vous. le TDAH est une vrai maladie qui affecte vraiment la vie des gens enfants et adulte.
La médication fonctionne (il faut le bon au bon dosage) .
Mais… je crois qu’il y a de l’abus .
Ce ne sont pas tout les enfants excités ou hyperactif qui ont un déficit d’attention ou doivent être médicamenté.
Tous les médicaments on des effet secondaire et exige un suivit
en particulier ce genre de médicament.
Et même avec un TDAH le meilleurs remède est un bon encadrement, de l’activité physique et du support pour le développement social.

Par : Shanel Prest

Shanel Prest — Wed, 15 Sep 2010 01:02:07 +0000

Bonjour,je suis très heureux d’avoir lu votre post. nouvelles que je suis entrain de chercher dans votre blog. Ce sont très qualité au niveau de content. Merci Bien

Par : Pierre-Olivier

Pierre-Olivier — Wed, 16 Jun 2010 15:34:57 +0000

Madame, Monsieur, bonjour,

Les Éditions Liber ont le plaisir de vous annoncer la parution, mardi 22 juin 2010 prochain d’un ouvrage qui traite du dopage sportif ( à tous les niveaux de pratique, professionnel et amateur), du «dopage scolaire», des diagnostics de TDA/H, de toute notre culture de la performance… vous trouverez ici le communiqué ainsi que la table des matières de cet ouvrage, ce qui vous donnera, je l’espère, une vue d’ensemble permettant de saisir les enjeux et les articulations des réflexions proposées.

Joël MONZÉE
Médicaments et performance humaine :
thérapie ou dopage ?
Parution : 22 juin 2010. ISBN : 978-2-89578-227-8. 28$
Cet ouvrage procède à un examen critique de la médicalisation excessive de nos sociétés et de l’impératif de la réussite et du succès à tout prix qu’elles ont adoptés. Il brosse ainsi un inventaire accablant des interventions biomédicales et biotechnologiques destinées à améliorer la performance sportive, la performance scolaire et la performance professionnelle, et en met en évidence les effets pervers, le détournement qu’il s’y produit souvent du thérapeutique au dopage. Dans un langage clair et percutant, nourri de l’actualité nationale et mondiale la plus récente et de ses cas les plus révélateurs, l’auteur convie non seulement les parties prenantes du médicament mais la société dans son ensemble à une pause, à un moment de réflexion éthique où chacun puisse prendre la mesure de sa propre responsabilité dans la dérive de la performance et de la médicalisation du corps et de l’esprit.

Introduction

Chapitre 1 - Fragilisation des individus
Enjeux du développement de l’enfant
Effet socioculturel du besoin de reconnaissance

Chapitre 2 - Améliorer la performance sportive
Acculture de la performance et pratique sportive
Amélioration des performances sportives
Dopage sportif

Chapitre 3 - Améliorer la performance scolaire
Performance scolaire et comportements dérangeants
Limites du processus d’évaluation diagnostique
Médication et régulation des comportements dérangeants
Psychotropes et santé des enfants
Médication chez les enfants et régulation du stress émotionnel chez les adultes

Chapitre 4 - Améliorer la performance professionnelle
Médicaments et santé
Ergogénie, performance et santé

Chapitre 5 - Améliorer la performance de la recherche et développement biotechnologique
Mythes et réalités de la démarche scientifique
Recherche et développement de nouveaux médicaments
Normes d’encadrement de la recherche
Limites des normes de la recherche biomédicale
Risques de fracture économique des compagnies pharmaceutiques
Risques de collusion entre l’industrie, les professionnels de la santé et les patients

Chapitre 6 - Améliorer la responsabilité sociale des acteurs
Responsabilité sociale des acteurs de l’offre
Légitimité d’une démarche socialement responsable
Modes de régulation des conduites
Modes subjectifs de régulation des conduites

Conclusion

Pour tout renseignement, n’hésitez pas à me contacter, je me tiens disponible.

Pierre-Olivier Colombat

Éditions Liber - communication et promotion
2318, rue Bélanger - Montréal - Québec
H2G 1C8 Canada
téléphone : 514 522 32 27 - télécopie : 514 522 20 07
http://www.editionsliber.com

Par : gerhard sylvie

gerhard sylvie — Thu, 03 Jun 2010 07:19:22 +0000

Les troubles d’un enfant hyper-actif ne sont pas seulement présents à l’école ,mais partout dans la vie quotidienne de l’enfant, ce qui altère énormément ses relations sociales.La ritaline est très contestée,mais avez-vous une autre solution éfficace?
Les médicaments que l’on donne aux enfants cardiaques ou autres maladies ont aussi des effets secondaires,alors pourquoi refuser à mon enfant de se sentir mieux?

Par : jozzy-online

jozzy-online — Mon, 01 Mar 2010 17:33:34 +0000

Merci d’avoir un blog interessant

Par : Pierre-Luc Lessard

Pierre-Luc Lessard — Wed, 16 Sep 2009 21:05:44 +0000

Bonjour, je suis un étudiant à l’université et je fais présentement un travail sur le TDAH et je voudrais savoir quel est votre statut pour faire des affirmations comme celles-ci.(nous avons besoins des références) Merci et c’est très choquant de voir des affirmations de la sorte et je parle un peu dans le même sens que vous

Par : Michel Lalonde

Michel Lalonde — Sat, 04 Apr 2009 02:42:14 +0000

My above intervention can be translated if necessary. It implies a simple modification of the eating habits that stops the use of milk and milk by-products thus eliminating the active enzyme called caseine. This enzyme cannot be metabolized by certain persons’ brain thus causing a condition that could be interpreted as Hyperactivity and other related resuts. A personnal experience that gave my grandson a normal active life back.
Michel Lalonde lalondes@videotron.ca

Par : Michel Lalonde

Michel Lalonde — Sat, 04 Apr 2009 02:36:28 +0000

Suite à l’article d’une adulte au Courrier du Journal relatant son expérience et son changement d’alimentation, j’ai suggéré que ma fille essaie cet avenue avec son fils de 10 ans. Le médicament le rendait dans un état second mais tenable dans sa classe spéciale. L’enfant avait même développé de la cleptomanie sans pouvoir l’expliquer, ce qui exaspérait ses parents au point de considérer le placement de l’enfant dans une institution. La suggestion de la dame consistait à l’élimination des produits et sous-produits laitiers (caséine). Une amie juive nous a fourni beaucoup d’info vu que sa religion ne leur permet pas d’assimiler produits laitiers et viande dans le même repas. Donc elle pouvait nous indiquer les produits de boulangerie sans caséine et finalement toute une gamme qui ne le priverait pas de grand chose. Il faut savoir lire les ingrédients. Et bien le changement drastique se produisit….et dans les 3 jours suivants. Tellement que l’école a appelé et demandé ce qui se passait. IL était redevenu “normal”. et l’histoire se continue et les résultats scolaires parlent d’eux-mêmes. Je ne prétend rien, aucune fumisterie….seulement des résultats. Nous ne nous sommes pas substitué au médecins et avons continué sa médication. Les spécialistes verrons bientôt à rebalancer cela. Je suis ouvert à donner plus d’explications. Je répète qu’en aucun temps je prétend me substituer aux professionnels de la santé mais il me semble que l’on doit bien, pour le bien de l’enfant et son entourage, une petite dérogation aux aliments habituels.